Méthode :
Vous devez constituer des équipes de deux élèves (une seule équipe sera constituée d'un trinôme).
Vous êtes chargé de présenter à des élèves de première des éléments liés à notre futur climatique en fonction d'une problématique tirée au sort.
Votre présentation prendra la forme d'un reportage vidéo qui pourra être intégré dans une « émission de débat ».
Vous devez utiliser des sources fiables qui seront transmises avec votre travail : des ressources « journalistiques » ou d'organismes officiels sont attendues.
Votre vidéo finalisée ne pourra pas excéder une durée de 6 minutes : aucun écart de durée ne pourra être accepté. Il est conseillé d'utiliser l'application Inshot.
Tous les commentaires de la vidéo devront être fournis sous forme d'une annexe au format numérique (utilisation d'un traitement de texte obligatoire) ainsi que tous les éléments préparatoires à la réalisation du reportage vidéo depuis le début de la séquence, en particulier les requêtes IA utilisées et les URL des sites web utilisés pour les ressources.
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Complément : une utilisation raisonnée de l'IA
Afin d'éviter des comportements frauduleux, vous aurez la possibilité d'utiliser une IA.
L'IA doit-elle se substituer à vous ?
Non !!
l’IA sera une aide personnalisée.
Votre reportage sera soumis au test pour savoir quel pourcentage de votre reportage vient de l’IA : il ne sera toléré que 20% au maximum de phrases venant de l’IA !!
L'IA conseillée est « POE », elle nécessite une adresse mail valide et est accessible à partir du site web correspondant.
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Attention : cahier des charges
Implication individuelle durant chaque séance.
Annexe numérique complète fournie avec la travail en tenant compte des recommandations et transmise tout au long des séances (dépôt sur Pronote).
Respect des consignes sur l'utilisation de l'IA.
Reportage adapté au public ciblé.
Qualité de la présentation et de la conclusion du reportage.
Qualité des illustrations ou extraits vidéo.
Qualité des annotations sur la vidéo.
Qualité des commentaires audio.
Pertinence des arguments et des informations utilisées.
Respect de la durée de la vidéo exigée
Respect du délai imparti pour rendre le travail.
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Problématiques proposées :
Problématique 1 :
En quoi le projet de l'EPR de Flamanville illustre-t-il les enjeux et les dilemmes associés à la transition énergétique en France, et comment peut-il influencer les choix de développement durable face aux défis climatiques ?
Problématique 2 :
Comment le développement de la voiture électrique, dépendant des métaux rares, pourrait-il exacerber les tensions géopolitiques autour des ressources naturelles du Groenland, en particulier à la lumière de l'intérêt manifesté par Trump pour cette région ?
Problématique 3 :
En quoi les scénarios de transition écologique du GIEC mettent-ils en évidence la nécessité d'une coopération internationale renforcée pour faire face aux défis climatiques, et quels exemples concrets illustrent cette dynamique ?
Problématique 4 :
Comment la sensibilisation aux enjeux environnementaux influence-t-elle les comportements individuels en matière de consommation et de mode de vie, et quelles sont les limites de cette approche dans la transition écologique ?
Problématique 5 :
Quels sont les impacts écologiques des parcs éoliens et solaires sur la biodiversité locale dans la Nièvre, et comment peut-on atténuer ces effets tout en favorisant la transition énergétique ?
Problématique 6 :
Quels sont les impacts des discours climatosceptiques sur la perception des jeunes générations vis-à-vis des rapports du GIEC, et comment ces perceptions peuvent-elles affecter leur engagement pour un avenir durable ?
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